Chentriangle

預計明天早上上班才要寄出的信，在半夜還是忍不住發了出去，醞釀許久的離職，終於發生。
也希望這兩天能順利完成交接。
看來我也邁向了工作難尋之路~~

Dear 李老師:

謝謝您今天有跟我提到學生的想法，我才能仔細思考自己跟他們的互動是否出現問題，以及自己當初找工作的初衷。我記得當時在跟老師們面試的時候 提到，想找的工作內容是能稍微脫離研究，但又能發揮自己所長的工作，是因為還想讓自己有多點時間去思考自己是否還有可能繼續往研究這條路邁進，實際上的工作狀況也符合我所期待的狀況，能自由的運用自己所學去掌握狀況，真的是值得高興的一件事。

只是實驗畢竟不是我在進行，還是得考慮到真正做實驗的人的想法，所以我也盡量避免自己有主觀意識的產生，正因如此，當學生下來拍照時，我都會先問“是否確定真的是有東西？“以及“你想看的東西會在什麼地方看到？“但是還是有少部份學生是不清楚自己在做什麼，也搞不清楚為什麼要下來掃雷射，認為用共軛焦顯微鏡一定能掃出好東西。但連作實驗的人都不知道自己在幹嘛了，我就會更不清楚自己是在做什麼。所以常發生開了雷射，但最後沒帶回什麼結果的情形發生，所以我不是很喜歡當學生還在試實驗條件的情況下，就拿下來掃，既浪費實驗室的錢也浪費資源。

或許我想的還不夠周全吧，單純的以為用這樣的方式是可以避免互相產生誤會，也單純的認為學生既然自己找到了一種對他們比較好的方式就沒問題了。或許我以為跟其他兩間實驗室互動並沒出現太大問題，就是沒問題，進而忽略了自己還要加強相關技術的可能性。

另外老師今天有提到可能是不熟悉相關實驗而造成不了解的情況，我想說的是，雖然我做的不是老鼠，但以前實驗室其他學長姊接觸的都是老鼠，我並非沒有學過及看過，我相信自己所做的或看過的組織切片更多元，對不同組織該使用怎麼樣方式進行固定及染色的方法也略知一二，畢竟這是以前解剖所主打且專長的。因此我不認為不熟悉相關實驗會是造成彼此不了解的主因。

我認為對彼此的不信任才是最主要的原因。我覺我就算參與實驗室的討論或是跟著看實驗，短時間還是無法克服跟學生之間互動的問題，也超出原先對於這工作的期待，並且發現自己目前還未擁有繼續朝這條路走下去的動力，所以我決定跟老師提離職，這兩天我會將實驗室的東西整理好，跟老師做個交代。也對自己短時間做的決定跟老師說聲抱歉。謝謝

奕村
2009.04.01